Лексика и словарный запас

• Слова используются в разных значениях, появляются синонимы, антонимы.
• Речь становится более выразительной и точной.

Грамматический строй

• Формируются более сложные предложения: появляются сложносочинённые и сложноподчинённые конструкции.
• Правильно употребляются различные части речи: местоимения, предлоги, глагольные формы.
• Развивается согласование слов в предложении.

Звуковая сторона речи

• Почти полностью формируется правильное произношение всех звуков родного языка.
• Ребёнок способен дифференцировать и правильно произносить звуки даже в сложных словах.

Связная речь

• Ребёнок может пересказывать короткие рассказы, рассказывать о своих впечатлениях, событиях.
• Речь становится более логичной и последовательной.
• Появляется умение задавать и отвечать на вопросы.

Коммуникативные навыки

• Ребёнок умеет вести диалог, соблюдать правила речевого этикета (приветствие, прощание, просьбы).
• У него развивается умение слушать собеседника и поддерживать разговор.

Письменные навыки (начальные этапы)

• Появляется интерес к буквам и цифрам, учатся писать первые буквы и простые слова (чаще в игровой форме).

Логическое мышление активно развивается: ребёнок начинает устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

Память становится более осознанной — он может запомнить материал по заданию взрослого, а не только то, что интересно.

Внимание устойчивее, но ребёнок всё ещё быстро утомляется при длительных заданиях.

Воображение обретает направленность — появляется умение планировать, представлять результат заранее.

Учебная мотивация формируется, ребёнок начинает осознавать важность знаний.

Возрастает интерес к познанию окружающего мира — задаёт больше уточняющих вопросов, любит экспериментировать и пробовать новое.

Начинает систематизировать знания: группировать предметы по признакам, выделять общее и различное.

Личная гигиена

• Ребёнок умеет самостоятельно умываться, чистить зубы, мыть руки перед едой и после прогулки.
• Может аккуратно причесываться, следить за внешним видом.
• Начинает осознавать важность соблюдения чистоты и порядка.

Одежда

• Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться, выбирать одежду по погоде (с небольшой помощью).
• Может застёгивать пуговицы, молнии, завязывать шнурки (хотя некоторые дети ещё могут испытывать трудности с шнурками).
• Учится аккуратно складывать одежду и убирать её на место.

Помощь по дому

• Ребёнок с удовольствием помогает в простых домашних делах: накрывать на стол, убирать игрушки, вытирать пыль, поливать цветы.

Организация своего пространства

• Учится самостоятельно собирать принадлежности, убирать рюкзак.
• Следит за порядком в своей комнате и на рабочем месте.

Приём пищи

• В состоянии самостоятельно кушать, пользоваться столовыми приборами аккуратно.
• Может накладывать себе еду и наливать напитки (с небольшой помощью).

Безопасность и осторожность

• Ребёнок понимает основные правила безопасности дома и на улице (не открывать дверь незнакомцам, осторожно обращаться с электроприборами).

Эмоции становятся более осознанными — ребёнок учится выражать их словами, понимать свои чувства и чувства других.

Развивается эмпатия — способен сочувствовать, помогать, поддерживать друзей.

Появляется стремление к признанию и положительной оценке со стороны взрослых и сверстников.

Правила поведения осознаются и выполняются, но иногда ребёнок может спорить или проверять их границы.

Возрастает способность к сотрудничеству — может работать в паре или группе, распределять роли.

Конфликты всё ещё возможны, но дети начинают искать компромиссы и договариваться.

Усиливается самоконтроль, но в стрессовых ситуациях может вернуться к более детским реакциям.

Моторика и координация

• Значительно улучшается крупная моторика: дети уверенно бегают, прыгают, лазают, могут выполнять сложные движения, например, ездить на велосипеде, плавать.
• Развивается мелкая моторика: дети лучше управляют мелкими предметами, могут аккуратно рисовать, писать, использовать ножницы, завязывать шнурки.

Физическая выносливость и сила

• Повышается общая выносливость организма, дети становятся более активными и подвижными.
• Укрепляются мышцы, развивается гибкость.

Появление осознанных физических навыков

• Ребёнок начинает осознавать свое тело и его возможности, может выполнять целенаправленные упражнения.
• Улучшается равновесие и чувство пространства.

Здоровье и иммунитет

• Иммунная система становится крепче, но дети все ещё подвержены сезонным заболеваниям.

Воображение и фантазия

• Ребёнок умеет создавать в уме яркие образы, придумывать сюжеты и истории.
• Проявляется интерес к ролевым играм и драматизации, он любит перевоплощаться в разных персонажей.

Изобразительное творчество

• Рисунки становятся более сложными, появляются детали, композиция, дети начинают использовать цвета для выражения эмоций.
• Появляется умение изображать людей, животных, сцены из жизни.

Музыкальное развитие

• Дети проявляют интерес к пению, могут запоминать мелодии, участвовать в музыкальных играх и танцах.
• Развивается чувство ритма и слуховое восприятие.

Конструктивная деятельность

• Ребёнок с удовольствием собирает конструкторы, лепит из пластилина, строит из кубиков.
• Улучшается пространственное мышление и моторика рук.

Развитие речи и творчества через рассказы

• Появляется желание сочинять свои рассказы, сказки, стихи.
• Ребёнок учится выражать свои мысли ярко и образно.